| ВЕРНУТЬСЯ НА ГЛАВНУЮ |
| О ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЕ |
| СКАЗКА "ИЛЬЯ МУРОМЕЦ" |
| РАССКАЗ "ДЕСНИЦА ИОАННА ПРЕДТЕЧИ" |
|
|
| Здравствуйте, дорогие читатели нашего сайта! Воспитанница нашей Детской Воскресной школы и участница двух епархиальных Олимпиад Мария Журавлева к Празднику славянской письменности и культуры написала интересную сказку о том, "как буквы и знаки препинания отказались повиноваться". | |||||||||
|
ДЕТСКАЯ ВОСКРЕСНАЯ ШКОЛА. Сказка о том, "как буквы и знаки препинания отказались повиноваться". |
|||||||||
|
На планете Русский язык, в государстве Графика, в городе Алфавите жили тридцать три буквы.
Они были очень дурны. Их правительница Орфография лишь делала взмах волшебной палочкой, как буквы уже становились в слова. Под руководством доблестного рыцаря Синтаксиса из слов образовывались словосочетания и предложения. Однажды из соседнего города Пунктуации приехали гости, знаки препинания. По случаю этого буквы решили устроить большой праздник "Летний бал" в сквере Дружбы и Добра. Об этом разузнали две неразлучные коварные подружки Ошибка и Описка. Они решили во чтобы то ни стало расстроить этот праздник и в конце концов перессорить все буквы. |
|||||||||
|
Во время танцев Ошибка и Описка подозвали к себе букву Я. Зловредные подружки стали нашептывать ей:
- Ты, - сказала Ошибка, - самая последняя буква в Алфавите! - Мало того, - поддержала Описка, - еще и буквы Ч и Щ тебя совсем не приглашают на танцы! - Но ведь это правило Орфографии, и его обязательно надо выполнять! - ответила буква Я. - Ну так что? - ехидно возразила Ошибка. - Подумаешь, Орфография! Тоже мне, царица! А тебе-то самой не обидно? |
||||||||
|
- Мне-то, конечно, обидно, но ведь так надо… - неуверенно молвила Я.
- А если тебе обидно, почему ты молчишь? - зашипела Описка. - Можешь же отстоять свои права, или нет? Эх, ты! Мы же помочь тебе хотим! - Хорошо… хорошо, я согласна! - воскликнула Я. - И вправду, чего это Ч и Щ на меня внимания не обращают?! - Сейчас музыканты исполнят вальс, на который гласные будут приглашать согласных. Вот ты и пригласи Ч или Щ! - торжествующе сказала Ошибка. Я в восторге убежала. |
||||||||
|
Ошибка и Описка довольно потирали руки. И уже через несколько минут они увидели медленно плывущую пару. Я танцевала со Щ!
Затем Ошибка и Описка подошли к букве Ы. Подружки и здесь уговорили гласную пойти против Орфографии и пригласить на танец букву Ж или Ш. Так появлялись все новые ошибки. А вскоре, глядя на буквы, отказались слушать свою повелительницу Пунктуацию и знаки препинания. В государстве начался переполох. Ни Орфография, ни Синтаксис, ни Пунктуация не могли навести порядок. Буквы в словах становились, как им вздумается, знаки препинания стояли совсем не на своих местах. После долгих бунтов решили буквы А и Б побывать на планете Земля и посмотреть, к чему привело нежелание подчиняться законам Орфографии, Пунктуации и Синтаксиса. Долго летели они и вдруг увидели здание, а на нем вывеска "Шкела". После длительных размышлений поняли путешественницы, что это школа. Пошли они по коридорам и увидели кабинет "Рускава изыка и летеротуры". Решили буквы узнать, что же это такое через замочную скважину проникли в класс и оказались на уроке русского языка. Они прислушались, всмотрелись и не поверили происходящему. |
|||||||||
|
Учитель объясняет ученикам, что буквы "жэ" и "ша" надо писать с "и"; а "че" и "ща" с "а" или "у"; пишет на доске правильно, но странным образом на месте "и" возникает "ы", там, где стояла "у" появляется "ю", вместо "а" становится "я".
Посидели А и Б до звонка и поспешили на свою планету. Рассказали они о путешествии, и буквы поняли свою ошибку. Жителям государств стало обидно и очень стыдно, что "Великий, Могучий Русский язык скоро потеряет часть своей силы, дети станут безграмотными. Буквы и знаки препинания отправились с поклоном к Орфографии, Пунктуации и Синтаксису, попросили о том, чтобы добрые правители возобновили свою власть над ними, извинились за причиненные страдания и обещали исправиться. |
|
||||||||
|
А что касается Ошибки и Описки, то они сами раскаялись в своем поступке. Подружки попросили хоть изредка появляться в тетрадях школьников, но буквы были против этой затеи. После долгих раздумий подала голос буква А: "Что если дать Ошибке и Описке право иногда появляться в тетрадях нерадивых учеников в воспитательных целях?"
Буквы единогласно поддержали ее. До сих пор Ошибка и Описка появляются в тетрадях лишь невнимательных и ленивых учеников. Журавлева Мария, 2006г. |
||||||||